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Apprendre la détermination à ses Petits-Enfants

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La détermination : une valeur à transmettre à ses Petits-Enfants

Voici les clés pour que vos Petits-Enfants apprennent facilement et fassent de la détermination leur meilleure alliée.

Avis aux Parents et aux Grands-Parents : cet atelier s’adresse aussi à vous. Allez tous au bout de vos rêves… Un point c’est tout !

La détermination, c’est quoi au fait ?

La détermination, ou encore, être déterminé, est un mot qui, comme beaucoup, vient du latin. « Determinare » signifie « fixer des limites à ». Avec les évolutions sémantiques, ce mot a plusieurs sens, mais celui qui nous intéresse ici relève du caractère de chacun.

« A suivre mon devoir, je suis déterminé » écrivait Molière dans Sganarelle, ou Le cocu imaginaire. Ou encore, « Patience, je suis un déterminé ; j’ai peu de temps à vivre ; je dirai la vérité. » écrivait Voltaire à d’Argental en 1761.

La détermination, ou le fait d’être déterminé, désigne donc le fait de :

  • prendre une ferme résolution
  • ne pas vouloir céder
  • rester fixé vers son objectif et de chercher à tout prix à l’atteindre

Dans la littérature, il est souvent question de soldats déterminés : gare à eux, car dans ce cas, ils sont prêts à mourir pour leur cause !

Comme synonymes principaux de la détermination, on peut trouver : la ténacité, l’opiniâtreté, la résolution, la fixation.

Trêve de lettres ! Passons à ce qui vous intéresse : comment enseigner (subtilement) la détermination à vos Petits-Enfants ?

Par tranches d’âge : que la détermination soit avec vos Petits-Enfants !

# Être déterminé : de 0 à 3 ans 

Plutôt que de dire « Fixez-leur un objectif, qui s’atteint étape par étape », adoptez la formule « Aidez-les à passer en douceur les premières grandes étapes de leur jeune âge »…

L’effet : Fierté absolue des Grands-Parents, que nous autorisons largement à revendiquer.

# De 3 à 6 ans : quand la détermination permet des apprentissages pour la vie

C’est là que la détermination prend tout son sens. Vous pouvez, pour leur inculquer cette valeur, leur demander régulièrement ce qu’ils aimeraient apprendre. Nager ? Faire du vélo sans les mains (nous ne le recommandons pas vraiment toutefois) ? Danser ? Écrire leur prénom ? À vous de les aider à aller au bout de leur rêve, un pas après l’autre, sans jamais abandonner. Une fois le rêve accompli, on photographie ou on immortalise par une petite vidéo souvenir.

L’effet : Un beau souvenir pour la vie !

# De 6 à 10 ans : apprendre à faire des choix… déterminants

Vos Petits-Enfants ont (presque) atteint l’âge de raison. Il est donc temps de remplacer l’« Objectif de la semaine ou du mois » par « Les bonnes résolutions de la rentrée ». A eux de les choisir de façon réaliste : ce n’est plus à vous de les imposer. On peut commencer modeste et petit : chaque progrès se fait au fur et à mesure.

Et remplacez aussi le fameux « Que veux-tu apprendre à faire ? » ou même le plus directif « Tu vas faire… » par « Quelle nouvelle activité aimerais-tu essayer cette année (théâtre, judo, chorale, peinture ?) ».

L’effet : Première étape avant le grand bain. Vous jouez un rôle fondamental : vos Petits-Enfants ont le choix.

# Pour les 10-15 ans : voir le résultat avant de l’obtenir

Apprenez-leur le coup de la visualisation. L’arme secrète des grands champions. Puis, visualisez le podium au début de la course. Ainsi, si vos Petits-Enfants visent la ceinture verte au judo, qu’ils la visualisent avant chaque cours. Votre Petite-Fille rêve de savoir faire la roue ? Même méthode, faites-lui fermer les yeux, elle visualisera sa roue et ne la lâchera plus jamais.

L’effet : Une astuce pour la vie qui marche même pour vous, quand vous rêvez de trouver une place dans une rue in-garable !

# À 15 ans et + : oser faire de ses rêves la réalité

La boîte à rêves. Une boîte à mouchoirs transformée en boîte à rêves posée dans la cuisine. Inscrivez dessus « Ici, on ne lâche jamais son rêve ». À chaque visite, on y glisse un petit papier sur lequel est écrit son rêve. Le plus anodin comme le plus fou. Montrez l’exemple et faites de même. Puis, lors de la visite suivante, tirez un papier et demandez à vos Petits-Enfants où ils en sont de leur chemin vers ce rêve. Vous verrez : ça leur fera tout drôle !

L’effet : Efficacité immédiate et aussi un petit côté introspectif. Ce rêve est-il vraiment important pour moi ? Maintenant ? Ou plus tard ?

Savoir où l’on va et où l’on veut aller, voilà une clé importante du chemin de vie de chacun, qui s’éprouve au quotidien. Apprendre à mieux sentir, reconnaître et exprimer ses émotions l’est tout autant. Le bel outil de la Roue des émotions peut y aider vos Petits-Enfants (et vous aussi !).

Traditionnellement, on a coutume de fixer l’âge de raison à sept ans. En réalité c’est une période de la vie plus longue qui se situe entre l’enfance et la pré-adolescence. Période charnière de la jeunesse, elle est appelée « Latence » en psychanalyse. Grand-Mercredi vous en dit plus sur les changements qui accompagnent le passage d’un enfant au fameux âge de raison, pour les filles comme pour les garçons.

L’âge de raison ou l’âge du changement

L’âge de raison c’est avant tout un moment de grande curiosité et de développement pour l’enfant, et notamment intellectuelle. Il commence peu à peu à distinguer des notions plus complexes de la vie, qui l’éloignent de l’enfance. Il apprend aussi à reconnaître le bien du mal, la justice de l’injustice.
Il commence également à raisonner, cela signifie pour les parents qu’il devient désormais possible de s’adresser à sa raison. C’est aussi à ce moment qu’on se rend compte à quel point les enfants grandissent (vite) !

Bien qu’il s’affirme et qu’il commence à évoquer des choix qui lui sont propres, l’enfant de sept ans ne gagne pas forcément en indépendance ni en responsabilité. En effet, l’autonomie à cet âge fait peur, tout naturellement et plus que jamais. Les enfants ont donc besoin de l’aide des personnes adultes qui l’entourent, les parents et les Grands-Parents en priorité. Profitez-en, il en sera autrement la crise d’adolescence venue !

Le besoin d’être accompagné

Mais le passage à l’âge de raison est marqué par une étape contradictoire : devoir s’engager dans le monde des adultes, puisque l’enfant a bien compris que c’est ce qu’on attendait de lui, mais d’un autre côté il a une peur réelle de décevoir.
L’âge de raison est donc marqué par cette contradiction et c’est pour cela que les adultes devront encadrer l’enfant pour le faire avancer et évidemment pour lui donner confiance en lui, à l’école comme à la maison.

C’est enfin à l’âge de raison qu’il faut motiver intellectuellement les enfants et essayer de nouvelles activités pour leur faire découvrir un maximum de choses. A cet âge c’est la stimulation qui fait et fera toute la différence dans son développement.

Lorsque vos Petits-Enfants soufflent leurs sept bougies, une nouvelle étape est franchie, faites-en un jour vraiment spécial qui marquera leur souvenir pour longtemps !

Qu’est-ce qui intéresse un enfant de sept ans ?

Comme nous l’avons dit, l’âge de sept ans marque un petit tournant dans la vie d’un enfant. Il commence à se désintéresser de certaines choses, et à s’intéresser à de nouvelles. Voici ce qui les intéressera plus qu’avant :

– Les jeux de construction.
Les enfants de cet âge commence à avoir une bonne perception du monde qui les entoure, et c’est alors qu’ils vont l’intégrer dans leur imaginaire de jeu. Vous pouvez leur proposer les jeux qui nécessite de construire des villes, des maisons de poupées…

– Les jeux de société.
Vous pouvez tout à fait commencer à leur apprendre des jeux à jouer en famille, c’est important de leur montrer qu’il y a des règles à suivre et à respecter, et aussi leur apprendre à gagner et perde. Et puis les jeux de société sont l’occasion de passer un très bon moment tous ensemble !

D’ailleurs, découvrez nos sélections des meilleurs jeux à faire en famille !

Vos petits-enfants font des activités extra-scolaires et pas forcément celles que vous auriez naturellement imaginées : du judo ou du rugby pour votre petite-fille et du dessin ou de la danse pour votre petit-fils… Grand-Mercredi vous explique pourquoi il ne faut pas être surpris par les choix de ses petits-enfants.

1) Respecter leur choix : une activité extra-scolaire est avant tout un loisir. Quel qu’il soit, il est impératif de respecter les choix de vos petits-enfants et dans un second temps de les encourager.

2) Il n’y a pas de règles pré-établies : les activités ne se féminisent pas et ne se masculinisent pas non plus. Filles ou garçons, toutes les activités doivent leur être accessibles sans prérequis.

3) Favoriser l’apprentissage : au-delà de l’activité en soi, les enfants apprendront d’autres notions. Prenons l’exemple de la danse pour un petit garçon, c’est un formidable moyen de développer l’expression corporelle ou d’apprendre la gestion de l’espace.

4) Développer la force de caractère : s’épanouir dans une activité a priori réservée à des petites-filles ou à des petits-garçons c’est l’occasion de faire preuve de caractère et de faire respecter ses choix.

5) Multiplier les expériences : toutes les activités sont à essayer, peu importe l’activité choisie par vos petits-enfants car c’est bien dès leur plus jeune âge qu’il faut leur faire découvrir un maximum de loisirs.

Retenons l’essentiel : Chez Grand-Mercredi on encourage toutes les petites filles et tous les petits garçons à multiplier les expériences. C’est ainsi que vos petits-enfants se construiront.

 

Vous souvenez-vous des cartes de notre enfance ? Celles sur lesquelles nous avons passé des heures à apprendre les noms des régions, départements, villes, et qui étaient affichées en grand dans les salles de classe ?

Adeline, globetrotteuse, fondatrice du studio de création « Emile en Ville »  a réalisé des cartes déco-éducatives au style vintage, et bien sûr, adaptées aux 13 nouvelles régions françaises !

Rien de tel pour transmettre à vos Petits-Enfants, la manière dont vous appreniez à l’école !

Rendez-vous sur Emile en Ville en cliquant ici

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